南城巴川学校与634位家长共著教育版《一千零一夜》

4月23日，第31个世界读书日当天，重庆市南城巴川学校以“春日之约悦读阅美”为主题，举办第六届读书节暨“蜗牛与黄鹂”读书会三周年活动。活动现场设置辩论赛场、亲子换书区、阅读成果展、跳蚤书市等板块，集中展示了学校三年来以阅读为纽带，破解家校协同育人难题的实践成果。634位家长与学校携手走过1100个日夜，共同构建起家校同频共振的育人生态。

1100个日夜的共读：书写教育版《一千零一夜》

自2023年3月启动以来，“蜗牛与黄鹂”读书会，以慢教育为追求，从最初的11个家长群、199名成员，发展至如今的17个群、634名家长，三年累计共读40本书，形成了“每日读书打卡、每月线下沙龙、每学期亲子分享”的常态化机制。这一模式打破了传统家校共育中“学校单向输出、家长被动配合”的格局，实现了家长与孩子的双向成长。

现场，多位家长分享了参与“蜗牛与黄鹂”读书会的切身感受。罗新雨妈妈说，此前她和女儿的日常交流几乎只围绕作业展开，如今每晚七点半的固定共读时光，成了母女俩最珍贵的相处时刻。“我们会一起讨论《秦汉帝国》里的历史人物与事件，不再是严肃的母女，更像是平等交流的书友。”

学校常务副校长、小学部校长王海霞介绍，这种“亲子共学、双向成长”的家校共育模式，精准呼应了教育部等十七部门联合印发的《家校社协同育人“教联体”工作方案》中“强化家庭育人主体责任、创新协同育人载体”的核心要求。通过阅读这一核心纽带，学校打破了传统家校沟通的壁垒，让家长从教育的被动配合者转变为主动参与的育人同行者，构建起了家校同频共振的协同育人新格局。

72道辩题，淬炼思维的“七十二变”

活动中，在以阅读为基础淬炼的72辩，成为一大亮点。该体系借鉴《西游记》中孙悟空七十二变的成长寓意，通过源自书本的辩题，引导学生完成思维淬炼，练就应对成长挑战的核心能力。

据了解，“72辩”并非孤立的阅读课程，而是根植于学校“全景式慧阅读”的阅读体系。这套体系包含六大核心设计：全，实现小学六年全覆盖，每年级配套共读、必读、选读三级书目及对应主题活动；序，遵循儿童认知发展规律，文本难度与思维要求螺旋上升，搭建成长阶梯；融，打破学科边界，将阅读融入语文、科学、历史等所有学科教学；辩，从阅读内容中生发思辨课堂，推动深度阅读；心，贴合不同年龄段儿童心理发展关键期，回应成长困惑；家，打通家校阅读链路，推动书香家风建设。

基于这套科学的阅读体系，“72辩”形成了“读—思—辩—行”的完整闭环。六个年级每月设置一个主题辩题，全年72个辩题全部源自学生及家校共读书目，并与每日一节的“流畅表达课”深度联动。

72道辩题让阅读从“被动的知识输入”彻底转向“主动的思维建构”，完美践行了学校“变补课为补读，为解题为解决问题，变作业为作品”的教育新样态。这也正是教联体方案所倡导的“培养学生核心素养”的核心要义：教育的终极目标，不是培养会考试的机器，而是培养会思考、有主见、能担当的人。

读书节同步开展的“悦读・思享”跳蚤书市，成为阅读成果转化的实践阵地。孩子们亲手制作荐书卡分享阅读感悟，通过好书推荐演讲锻炼表达能力，在以书换书、班级售书的过程中学会协作与分享，让闲置书籍成为跨年级情感联结与思想交流的载体。

全学段全景浸润：让每个孩子都能创作着长大

学校以“让孩子创作着长大”的办学理念为指引，构建了“一核、三翼、五类、多评”的135+N全景阅读体系，实现了全学段、全学科、全场景的阅读覆盖。不同学段的孩子，有着不同的成长命题，阅读的方式也截然不同。

这套体系贯通小学至高中育人全程：小学阶段聚焦阅读兴趣培养与思辨启蒙，初中阶段开展课本剧展演、主题辩论赛等活动，高中阶段则引导学生进行深度研读与跨学科探究。学校打造12个开放式书吧，近10万册图书随手可取，全部由学生自主管理运营，在实践中培养责任感与自主学习能力；每日20分钟流畅表达专项训练，让学生从“敢说”逐步成长为“能说、会说”，学校初中、小学辩论队均斩获“博鳌经安论坛”青少年华语辩论大赛全国季军。

在这场阅读盛宴中，教师是当之无愧的“阅读领航人”。17位教师领航人每日分享阅读心得，在书页间沉淀教育智慧，用自身热爱点燃学生的阅读热情。青年教师张树花在读书笔记中写道：“教育是一场九局的慢比赛，我们要做的，不是催着孩子跑，而是陪着他们慢慢走，用阅读的光，照亮他们成长的路。”

南城巴川以阅读为桥，让家校同心、师生同行，在慢教育中坚守初心，在深阅读中唤醒创造力，让每一个孩子都能在书香中创作着长大。（南城巴川学校）