巴川学生成长故事｜夏晖然：从巴川到北大，诠释“优秀是一种习惯”

一纸北大录取通知书，为夏晖然在巴川中学的六年时光画上圆满句点。

从初中踏入校园，到高三冲刺收官，他的成绩常年稳居年级前列，是同学心中的学习标杆。

班主任评价道：“他用稳定的自律与扎实的积累，诠释了‘优秀是一种习惯’。”

因材施教

让学生走出属于自己的节奏

数学是夏晖然的强项。在校期间，他接触过学科竞赛，成绩始终稳定拔尖。这离不开巴川小班教学的托举。在巴川，每个孩子的学习进度、薄弱点，老师都了然于心。

课堂之上，老师一边夯实全班基础内容，一边单独给他整理拓展习题、补充专属学习资料，允许他根据自身掌握情况，自主钻研拔高题型。

“老师不会用同一套任务要求所有人，会贴合每个人的进度安排学习内容。”他说。

更深远的影响，是自主规划意识养成。从刚踏入巴川初中校门起，老师们便循序渐进引导大家建立自主规划的学习意识，让夏晖然早早摸索出了适配自己的学习节奏。

六年求学路上，他从未在外报过补习班。遇到感兴趣的数学题型，会自己攒零花钱选购教辅；拿到各类拓展资料后，习惯提前划分课堂、自习的学习任务，主动梳理各科知识点与题型脉络。

对夏晖然而言，课堂四十分钟是学习的根基，他始终守住课堂专注度，把事前做好的规划，稳稳地落到每一堂课里。

同学互进

互帮互助实现双向成长

“谦逊温和，愿意毫无保留地分享思路。”这是所有任课老师对夏晖然最深的印象。

小班教学拉近了同学之间的距离。课间时分，总能看见几名学生围在课桌旁讨论习题。只要有同学拿着题目请教，夏晖然便会放下手中的事，慢慢拆解完整的解题逻辑。

在他看来，讲题的过程也是梳理自我思路的过程。独自解题时常依赖瞬间的灵感，可要向他人讲解，就必须理出层层递进的完整逻辑，复盘那些隐藏着的思维漏洞，把模糊的知识点彻底吃透。

如果遇到大家都无从下手的难题，他便会和同学们围坐在一起共同推演，谁找到突破口，就立刻招呼所有人一同探讨。这样的场景，在课间与课后随处可见，思维的碰撞，也让这群学生的成长更加扎实。

敢于追问

把钻研劲儿藏在每一次学习中

面对知识盲区，夏晖然从来不会回避退缩。他总会主动跑到办公室追问，直到把每一个知识点彻底吃透。

这份不弄懂绝不罢休的韧劲，从初中在校学习竞赛时就已经成型。一道难题倘若当天没能解开，他会第二天、第三天接着推演，反复琢磨，直到找到解法。

步入高中后，这份钻研精神延伸到了所有学科。“学习本就是不断补齐漏洞的过程，有不会的内容再正常不过，不必碍于面子闭口不问。”夏晖然说。

老师们也始终鼓励这种追问。夏晖然早已记不清自己往返教师办公室多少次，却清楚记得，每一次和老师深入探讨后，模糊的知识点都会变得清晰。

张弛有度

热爱让成长更有温度

在巴川求学六年的时间里，夏晖然始终兼顾着体育锻炼与器乐爱好，把校园生活过得松弛而充实。

运动是他常年不变的放松方式。乒乓球、羽毛球陪伴他走过整个中学阶段。巴川中学坚持每日开设体育课，开设丰富的球类选修课，打造充足的运动空间，让他得以长期保持饱满的活力，扛住了高强度的备考节奏。

自幼学习二胡的夏晖然，曾多次登上学校周末广场音乐会等舞台，在悠扬旋律里沉淀心绪、舒缓压力，打磨出沉静而耐心的性子，并潜移默化带到日常学习之中。

“动静相宜”的多元爱好塑造着他健康的身心状态，他也用自己的成长诠释了巴川“素质好，不怕考”的育人追求。

夏晖然的成长，从来不是一个人的独行。他用自己的经历告诉我们：优秀，源自日复一日的坚持。当一个人找到了自己的节奏，并持之以恒地坚持下去，梦想自然就会来敲门。（巴川中学）