巴川学生成长故事｜周歆恬：用努力追平天赋 书写追求艺术理想的青春答卷

今年夏天，周歆恬顺利拿到清华美院的录取通知书。在这之前，她斩获了中国美术学院本专业全国第一名。

旁人艳羡她的艺术天赋，她却认为自己并非天资出众的画者。巴川中学用一套专业与文化并行、精细化的培养体系，引导她用勤奋努力追平了天赋，叩开了顶尖美院的大门。

传承艺术理想

以热爱与坚持走出自己的路

周歆恬与绘画的缘分，始于儿时那张画案前。

她的外公是专业画家，画笔和颜料是她熟悉的“玩具”。家学渊源既是馈赠，也是考验。“画得好与坏，外公都看得非常清楚，对我一直很严格。”周歆恬回忆道。她隐隐觉得自己“并不算是天赋拔尖的那一类人”。

初中时，外公身体抱恙，让她认真思考起自己与绘画、与艺术追求之间的关系。经过反复思索后，她做出决定：把外公的艺术理想传承下去。从那以后，她跟着学校美术社团系统而扎实地学习，一路坚持到高中，选择走上美术艺考的道路。

“天赋固然重要，但我始终相信长久的热爱与坚持，可以慢慢拉近差距。想要让努力落地，一个能够托举梦想的平台同样至关重要。”周歆恬感慨道。

正是这份笃定，激励她远赴北京参与集训、打磨专业；校考结束又返校全力冲刺文化课。学校长期的陪伴与支持，成为她一路向前最坚实的底气。

文化专业并行

学校助力闯过清华校考关卡

美术生的备考之路，从来不是埋头画画那么简单。专业与文化，如同奔跑的两条腿，缺一不可。

巴川中学深知这一点。即便周歆恬与其他同学远赴北京封闭集训，巴川的文化课老师也从未缺席。他们跟随学生们同吃同住，安排好每天的文化课学习，坚持进行“一对一个辅”……文化课的教学链条从未中断。

例如，数学是周歆恬的薄弱学科。白鹰老师便陪着她从最基础的知识点开始梳理，把难点分层拆解，帮助她逐步攻克难题。

文化测试是清华美院校考第一关，只有拿下这一关，才有资格进入专业考试。针对清华的题型，学校教研组提前展开专项研究，并制定了一套有针对性、可落地的训练方案。最终，周歆恬以高出合格线20多分的成绩，顺利通过清华校考的第一道关卡。

“在外集训节奏紧张，很容易顾此失彼。但学校没有把文化课交给我们自己摸索，一直有老师关注我的学习。”周歆恬满是感激地说道。

专业上全力打磨美术技法，文化课稳步跟进巩固提升，这样文化与专业双线并行的安排，让她沉下心来奔赴校考目标。

定制教学方案

“小小班”赋能文化课冲刺

三月底，清华校考结束，周歆恬从北京回到巴川中学，正式进入高考前的文化课冲刺阶段。从专业集训切换回学校课堂，她的生活节奏快速调整过来。

巴川中学针对美术生有一套完整的教学方案。最让她感到贴心的是“小小班”教学：班上十多个同学，却涵盖了多种选科组合。学校不仅为每一位同学安排了相应课程，连只有一个人的选科组合，也配备了专属老师和教学安排。

“学校真正站在美术生的角度考虑问题，懂得我们需要什么、薄弱在哪里、应该怎样提升。”周歆恬说。

班主任会根据每位同学的情况，统筹安排数学、英语等学科的一对一补差。“我觉得自己的英语需要加强，便有专门的老师帮我梳理英语学科知识。”周歆恬说。

等待清华校考成绩的那段日子，焦虑常有。晚自习时，班主任会把同学们一个一个叫出来谈心，聊一聊最近的学习状态，倾听备考中的忐忑，及时疏导情绪。周歆恬也曾向老师倾诉焦虑，担心考试结果。

尽管有担忧，她还是觉得回到巴川中学后，压力反而没有在北京参加集训时那么大了。

清华美院的一纸录取通知书，不仅是周歆恬一以贯之打磨美术技能、追求艺术理想的答卷，更是祖孙两代关于热爱绘画的回响。

巴川中学从来不以天赋、分数定义孩子，而是为每个奔跑的少年铺好脚下的路，点亮前方的灯，让他们有能力抵达星辰大海。（巴川中学）