巴川学生成长故事｜高瑞：以书为舟 渡向热爱的彼岸

学校文化长廊上，至今还挂着高瑞的海报。

那是他参加学校读书节荣获“书虫”称号时，留下的精彩定格瞬间。评选现场，他以“文明如何跨越山海彼此碰撞”的独特视角，分享了《全球通史》，让所有评委眼前一亮。

填报高考志愿时，如同他站上读书节舞台那般，听从内心、追逐热爱，选择了西南大学蚕学专业。

在书香校园中遨游文字山海

踏入巴川初中那年，高瑞开始了住校生活。校园里开放的阅读专区、班级配套的经典书目，让高瑞的闲暇时光有了去处。课间、晚自习前、完成作业后……都是他沉浸文字书海的专属时光。

顺着学校推荐的经典书单，他的阅读边界和思维格局不断拓展。

起初是翻来覆去地看教科书，再是找来下学期、下下学期的历史教材提前翻看，甚至把每一句批注都仔细阅读；翻看课本意犹未尽，他干脆找来各类历史著作细读。

读史日久，他又爱上古典诗文，在唐诗宋词的平仄间感受文化风骨，在千年文脉里生出发自内心的文化底气；阅读越广，他渐渐被社会学、经济学著作吸引，那些古今对照的文字，教他跳出单一视角，学会辩证、平和地看待世间百态。

长久的自主阅读，让他摸索出松弛自在的读书节奏：不硬逼自己时刻绷紧注意力，思绪飘远便索性静静放空，等心境平复再继续品读；遇到逻辑深切、观点新颖的段落，就一字一句地细细咀嚼并反复翻阅。

这份沉下心研读的习惯，陪他走过了整个中学阶段。

在表达分享中练就坚实底气

如果说日常的阅读是耐心细致地内化吸收，那么站上学校读书节的舞台，便是高瑞从会“阅读”到会“表达”的深刻跨越。

私下读书，高瑞很多时候借文字沉淀心性，滋养精神世界变得愈发丰盈；登台分享，面对的是评委和同学，意味着他要将那些宏大抽象的历史观点，以及零散的阅读感悟，梳理成条理清晰、通俗易懂的表达。

“对于台下的同学而言，那或许是种下阅读热爱的开始。对于站上舞台的我们而言，成长与激励是无可替代的。读书类活动开展的更大意义，在于成全台上的人，留下独属于自己的成长体验。”他感慨地说。

读书活动上当众分享的经历，补足了他理科学习中少有机会当众思辨、输出观点的短板，也正是从那时候起，坚持自我的底气在心底埋下——不必刻意迎合大众喜好，独立思考得出的认知自有价值。

这份清醒的认知，日后成为他做出独特升学选择的精神根基。

在初心坚守中选择小众领域

初二时，高瑞翻阅生物和化学教材，当读到蛋白质章节时，一段介绍提到我国在蚕学领域的基因改造成果：蜘蛛丝的强度是同等体积钢筋的8倍，但蜘蛛难以大规模养殖，能不能通过基因改造，让蚕吐出蜘蛛丝？

那一刻，他“走神”了，心里顺着这个方向想了很久，纯粹的好奇与向往油然而生。那时，一颗关于未来的种子已经悄悄种下。

后来，读到《枢纽：3000年的中国》，“将自己的意志外化为一个现代国家”这句话让他至今难忘。那是思想在身体里有了回响，与几千年的历史逻辑产生了一次精神共振。

多年跨领域阅读，涉猎历史、社科、文学等类型书籍，交织成完整的认知体系，让他跳出世俗固化的评判标准，始终保持一份温和而坚定的警惕。

“大众追捧的热门赛道未必适合所有人，每个人都应当循着内心热爱找到前行方向、主动做出选择。”他说。

几年后，当高瑞看到西南大学蚕学专业时，曾经种在心中的种子生根发芽。他以超专业30多分的成绩，填报西南大学。

“小众领域更需要愿意沉下心深耕的探索者。”他愿意成为推动这个领域向前发展的那个人。

从初一初次的沉浸阅读，到读书节上畅谈全球视野，再到因专业书页邂逅心中理想，选择蚕学专业——阅读，串联起高瑞在巴川中学的时光。

如今，他带着六年阅读所沉淀的底气，向他初二那年就好奇过的世界铿锵而行。（巴川中学）